¿Por qué tantos colegios no quieren que los alumnos investiguen? (León Trahtemberg)
Muchos colegios prefieren que los alumnos repitan los conocimientos existentes, escogidos por los profesores o autores de libros, en vez de abrir el espacio para que investiguen lo que sienten importante. Eso se debe a que esa actitud, si es cultivada desde la infancia, no se limitará a aplicarse a un tema curricular específico. Los alumnos que son alentados a hacer preguntas, cuestionar, investigar, fácilmente se van a volver cuestionadores de las tradiciones, normas y rutinas escolares, y no se van a conformar con aceptar las cosas como se las imponen los profesores. Guardando las distancias, es por eso es que los países comunistas y las dictaduras totalitarios siempre han tenido límites en su creatividad y capacidad de inventar y producir innovaciones al nivel de los países occidentales democráticos, donde las libertades políticas y de expresión crean un contexto de apertura mental y posibilidades infinitas de cuestionamientos que les permiten avanzar, cosa que no existe en los comunistas y totalitarios.
Muchos colegios funcionan como centros totalitarios, represivos, que reclaman obediencia y sumisión de los alumnos a los designios de los profesores, a cambio de buenas notas. Por eso es que una de las características de los colegios más innovadores es que practican un clima democrático y de comunicación libre y abierta entre todos los miembros de la comunidad escolar.