Los puntajes de PISA no dicen lo que se les atribuye. 

10 Sep 2026 1.590

Los puntajes de PISA no dicen lo que se les atribuye. 

La OECD está de plácemes... PISA se come los titulares como la divinidad de la educación... Y, como ocurre con las divinidades, pocos se atreven a preguntar si aquello que se venera merece tanta fe.

¿Qué tendrán sus hijos que la I.A. no tenga?

06 Sep 2026 1.896

¿Qué tendrán sus hijos que la I.A. no tenga?

El desafío educativo en el contexto de la inteligencia artificial, será lograr que desarrollen aquello que les permita hacer con ella algo que otros no imaginaron.

Cuando el examen es el fin se destruye el aprendizaje

04 Sep 2026 802

Cuando el examen es el fin se destruye el aprendizaje

Convertimos el aprendizaje en una cifra. Y después comenzamos a educar para mejorar la cifra. Así, mejorar el indicador empieza a perjudicar aquello que el indicador pretendía medir: el aprendizaje mismo.

El alumno que saca la nota máxima y no aprendió nada

29 Ago 2026 1.827

El alumno que saca la nota máxima y no aprendió nada

Una cosa es acertar la respuesta que el sistema esperaba y otra, muy distinta, haber desarrollado la capacidad de comprender, relacionar, cuestionar, explicar, crear y utilizar ese conocimiento cuando cambia el contexto

Padres son injustos si tratan igual a todos sus hijos

25 Ago 2026 2.148

Padres son injustos si tratan igual a todos sus hijos

Si padres que tienen cinco hijos los tratan exactamente igual, es muy probable que estén siendo injustos al menos con cuatro de ellos. A veces, tratar a todos por igual es cómodo para no hacerse cargo de sus diferencias.

El padre que pregunta por la nota, y el Minedu que lo alienta.

23 Ago 2026 1.093

El padre que pregunta por la nota, y el Minedu que lo alienta.

Muchos padres les preguntan a sus hijos: ¿Cuánto sacaste? Muchos menos preguntan: ¿Qué descubriste? ¿Qué cambió en tu manera de pensar? ¿Qué problema eres capaz de resolver ahora que antes no podías? ¿En qué te equivocaste y qué aprendiste?

Los adolescentes se preguntan: ¿Qué voy a hacer con mi vida? Entrevistas con León Trahtemberg

21 Ago 2026 708

Los adolescentes se preguntan: ¿Qué voy a hacer con mi vida? Entrevistas con León Trahtemberg

¿Y si el problema no fuera que los jóvenes están desorientados, sino que los adultos tenemos demasiada prisa por "orientarlos" -o sea, definir- algo que no están en condiciones de definir?

 Textos y videos cortos, discusiones largas… la nueva didáctica para la escuela de estos tiempos.

19 Ago 2026 844

 Textos y videos cortos, discusiones largas… la nueva didáctica para la escuela de estos tiempos.

La estrategia deba ser la contraria. No comenzar con largos textos expositivos, sino con un video de un minuto, una noticia impactante, una imagen provocadora o una afirmación polémica.

Cuando el examen (digitalizado) se vuelve el problema.

19 Ago 2026 260

Cuando el examen (digitalizado) se vuelve el problema.

India, Portugal y México, tres países muy distintos, han vivido fuertes protestas estudiantiles vinculadas con sus sistemas de evaluación de admisión universitaria digitalizados.

La policía llega diez años tarde adonde la educación pudo llegar 10 años antes.

14 Ago 2026 1.527

La policía llega diez años tarde adonde la educación pudo llegar 10 años antes.

Cuando un joven delinque, aparecen la Policía, el fiscal, el juez y eventualmente la cárcel. Pudo evitarse diez años antes. La Policía conoce al joven cuando delinque. La educación lo conoció cuando todavía era niño.

La mente del estudiante no es una licuadora de áreas curriculares

08 Ago 2026 2.122

La mente del estudiante no es una licuadora de áreas curriculares

Los problemas de la vida real aparecen integrados; son los curriculeros del Minedu quienes los fragmentan en áreas que privilegian unas disciplinas y excluyen otras.

Los psicoeducadores: los maestros del futuro en la era de la inteligencia artificial.

06 Ago 2026 1.606

Los psicoeducadores: los maestros del futuro en la era de la inteligencia artificial.

El psicoeducador: será un arquitecto de lo humano. Un profesional cuya misión principal ya no será transmitir contenidos, sino diseñar, acompañar y dar sentido a las experiencias que forman personas.