Cuando un joven delinque, aparecen la Policía, el fiscal, el juez y eventualmente la cárcel. Todos preguntan qué hacer con él. La mejor respuesta está en lo que se haya hecho diez años antes. La Policía conoce al joven cuando delinque. La educación lo conoció cuando todavía era niño.

Prácticamente todo niño peruano ha pasado alguna vez por la escuela, por lo menos durante los primeros años de primaria. Allí, mucho antes de que alguien pueda convertirse en delincuente, se juega un partido decisivo: el de la autoestima, la resiliencia, la capacidad de enfrentar dificultades, de descubrir que uno sirve para algo y de encontrar un lugar donde pertenecer y sentirse acogido.

Por eso, la prevención de la delincuencia juvenil debería partir de una convicción instalada en la Presidencia de la República: la atención a la infancia y la niñez es también una política de seguridad. Esa visión debería traducirse en decisiones políticas y presupuestales que permeen a todos los ministerios, gobiernos regionales, municipios e instituciones públicas.

¿Qué significaría que la gran estrategia nacional de seguridad comenzara en la infancia? Que cuando aparece maltrato en una familia, los servicios sociales lleguen antes de que la violencia se vuelva destino. Que la escuela tenga autoridad para educar y poner límites, pero también tutores, consejeros y espacios donde el niño disfrute, sea reconocido, encuentre adultos en quienes confiar y fortalezca su resiliencia. Que después de clases exista otro mundo esperándolo. Parques vivos. Bibliotecas. Talleres de música, teatro, robótica, carpintería y tecnología. Clubes de fútbol, vóley, ajedrez, danza o atletismo. Lugares donde un niño pueda descubrir una pasión, entrenar durante cientos de horas, superar frustraciones, presentarse ante el público y experimentar algo fundamental para su autoestima: “puedo hacerlo” y hacerlo bien.

Un entrenador, profesor de teatro, músico, artista o mentor puede convertirse en algo mucho más importante que alguien que enseña una técnica. Puede ser un padrino de la resiliencia, un adulto que mira a ese niño y le hace sentir que tiene talento y oportunidades para crecer.

También podemos convocar una enorme cantera hoy desaprovechada de referentes para los niños: deportistas, cantantes, actores, artistas, comunicadores e influencers que podrían motivar a miles de niños hacia actividades saludables y constructivas. No para darles sermones sobre delincuencia, sino para mostrarles caminos atractivos de pertenencia, esfuerzo y realización.

Porque el crimen organizado también ofrece pertenencia, reconocimiento, dinero, adrenalina e identidad. Si la sociedad no ofrece al niño alternativas suficientemente poderosas, alguien más ocupará ese espacio.

Un niño que la pasa mal en su casa y tampoco encuentra acogida en el colegio, que lo etiqueta o descalifica porque no responde a lo que se espera del alumno estándar, ¿qué alternativas encuentra para construir un camino distinto?

Entiéndase bien: apostar por la infancia no es solamente invertir para que los niños saquen mejores notas en el colegio. Es darles oportunidades para convertirse en personas de bien, ciudadanos competentes y adultos capaces de descubrir y cultivar sus fortalezas.

Seguiremos necesitando policías, fiscales, jueces y cárceles. Pero pensar que la seguridad comienza allí equivale a empezar el partido cuando ya vamos perdiendo.

La política de seguridad más inteligente quizá no sea solamente perseguir mejor al delincuente. También consiste en lograr, diez años antes, que muchos niños encuentren razones y oportunidades para no convertirse en uno.

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