El amor se multiplica, no se divide (ante la diversidad de alumnos) Artículo

04 Ene 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.621

El amor se multiplica, no se divide (ante la diversidad de alumnos)

Deseo que los colegios cuya política es la de excluir o desentenderse de los alumnos que requieren más afecto y apoyo, se conviertan en espacios acogedores y protectores de esos niños.

“On line” no sustituye “face to face” Artículo

28 Dic 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.969

“On line” no sustituye “face to face”

El aprendizaje es una experiencia emocional, y el asesoramiento implica un intercambio intelectual íntimo. El silabo del profesor es el profesor mismo.

Jornada escolar extendida sin tareas 2014 Artículo

21 Dic 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 4.864

Jornada escolar extendida sin tareas 2014

Lo que ocurre actualmente es que en las horas pedagógicas existentes, la mayoría de alumnos no aprende lo que se espera de ellos. Se deposita en la responsabilidad de cada alumno “arreglárselas” para estudiar por su cuenta lo que no...

Desconcertante: Perú en las ECE y en la TERCE Artículo

13 Dic 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.164

Desconcertante: Perú en las ECE y en la TERCE

Los resultados son problemáticos para el análisis, porque si bien evidencian que el Perú mejora su desempeño en relación al promedio de América Latina eso no quiere decir que logra un buen desempeño.

Seis actitudes que tienen hartos a los profesores en el aula Artículo

07 Dic 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.722

Seis actitudes que tienen hartos a los profesores en el aula

El problema para los innovadores es que tienen que ir contra corriente frente a la mayoría de colegios que se aferran al pasado conocido por temor a reinventar sus quehaceres educativos.

¿Críticos o constructores? (el aporte constructivo de los críticos) Artículo

30 Nov 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.791

¿Críticos o constructores? (el aporte constructivo de los críticos)

Hay dos formas de perfilar las políticas de estado: una, ineficiente, por acción y reacción; otra, eficiente, por consenso.

¿Reforma curricular o asistencia social? Artículo

23 Nov 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.957

¿Reforma curricular o asistencia social?

Colins sostiene que si no se resuelven primero los obstáculos sociales, económicos y culturales para el aprendizaje de los niños que no dependen de la escuela, difícilmente se resolverán los que dependen de los planes diseñados por loa expertos

¿Somos realmente más complacientes que antes? Artículo

16 Nov 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.435

¿Somos realmente más complacientes que antes?

¿por qué esta generación de niños necesitan que seamos más complacientes e indulgentes?

El error de no aprender de los errores Artículo

09 Nov 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 4.282

El error de no aprender de los errores

Cuando un error se encubre, lo repite uno mismo o algún colega que no tomó consciencia de aquello que produjo el error en el otro

Mujeres siempre rindieron mejor que los hombres Artículo

01 Nov 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.037

Mujeres siempre rindieron mejor que los hombres

La diferencia en estilos de aprendizaje en el caso de las mujeres tiende a centrarse más en el entendimiento de los temas, en cambio en los hombres se enfatiza más el desempeño en pruebas y los puntajes.

Perversiones del mercado educativo universitario norteamericano Artículo

26 Oct 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.446

Perversiones del mercado educativo universitario norteamericano

La inflación de notas es dramática: en 1960 el promedio general de un graduado de una universidad privada en EE.UU. (GPA) sobre 4 puntos era 2.5. En 1990 subió a 3.1. En 2007 subió a 3.3 y 3.43 en las...

Maestro: ¿enseñar o entretener? Artículo

19 Oct 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 2.953

Maestro: ¿enseñar o entretener?

Parece suponerse que la enseñanza en la que el maestro decide de antemano todo porque sabe lo que es bueno para el niño, se opone a la capacidad del maestro de detectar y conectarse con lo que motiva a los...