¿Qué peso tiene la “opinión pública internacional“ en la resolución de conflictos? Artículo

24 Jul 2014 / Blog León Trahtemberg 3.447

¿Qué peso tiene la “opinión pública internacional“ en la resolución de conflictos?

Siempre me he preguntado si hay tal cosa como "la opinión pública internacional" como un ente tangible con capacidad de intervenir y poner fin a la violencia

Prevención no funciona (consumo de tabaco, alcohol y drogas) Artículo

23 Jul 2014 / Blog Padres de Hoy 3.123

Prevención no funciona (consumo de tabaco, alcohol y drogas)

Las investigaciones muestran que se reduce muy poco el consumo de cigarrillos, alcohol y drogas, y todo ello en el corto plazo porque no hay ninguna reducción significativa en el largo plazo.

¿Por qué el mundo no hace nada (Israel-Hamas/Gaza y otros)? Artículo

20 Jul 2014 / Blog León Trahtemberg 9.825

¿Por qué el mundo no hace nada (Israel-Hamas/Gaza y otros)?

¿Por qué el mundo no hace nada en los temas como el de Gaza, Siria, Irak, Corea del Norte, Venezuela, Mujeres sin DDHH en países islámicos, Pobres que mueren de hambre o de enfermedades fácilmente curables en África, etc.?

¿Cómo educamos “a prueba de futuro“? Artículo

20 Jul 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 8.136

¿Cómo educamos “a prueba de futuro“?

En la "era de la información" la cantidad de información se duplica cada dos a cinco años, de modo exponencial. ¿Cómo debería entonces ser la educación de quien se inicia en la universidad cuando lo aprendido en el 1er año...

Fútbol y países en crisis (tocar fondo para reinventarse) Artículo

18 Jul 2014 / Correo 3.327

Fútbol y países en crisis (tocar fondo para reinventarse)

Los equipos de fútbol, al igual que los gobiernos nacionales, muchas veces tienen que tocar fondo para reinventarse.

¿Cómo se sienten los perdedores? (futbolistas o alumnos) Artículo

13 Jul 2014 / Blog León Trahtemberg 4.691

¿Cómo se sienten los perdedores? (futbolistas o alumnos)

A propósito de las imágenes de la derrota de Argentina en el mundial

Ley universitaria parchada y retrógrada Artículo

13 Jul 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 4.901

Ley universitaria parchada y retrógrada

Una ley universitaria que tiene en contra a buena parte de la comunidad universitaria y política tendrá una duración o aplicación será muy limitada.

Ley universitaria la gran decepción Artículo

11 Jul 2014 / Correo 4.083

Ley universitaria la gran decepción

Las llamadas “buenas universidades” en el Perú están muy distantes en materia de investigación, ciencia, tecnología, publicaciones calificadas y desarrollo de patentes, en comparación con las de vanguardia en el mundo.

TED-VIDEO Trahtemberg: Alumnos no aprenden “en defensa propia”: pilares para entender la pedagogía de nuestros tiempos

08 Jul 2014 / TEDxTukuy 27 07 2011 8.656

TED-VIDEO Trahtemberg: Alumnos no aprenden “en defensa propia”: pilares para entender la pedagogía de nuestros tiempos

Vídeo Conferencia de León Trahtemberg para TEDxTalks Alumnos no aprenden “en defensa propia”: pilares para entender la pedagogía de nuestros tiempos TEDxTukuy, PUCP, Lima, Perú 27/07/2011

Tendencias de los aprendizajes en el siglo XXI Evento

08 Jul 2014 3.180

Tendencias de los aprendizajes en el siglo XXI

Conferencia de León Trahtemberg "Tendencias de los aprendizajes en el siglo XXI" en el Hotel Los Delfines auspiciado por Fundación SM

VIDEO Como llegar a tener en el Perú universidades del primer nivel mundial  (Willax TV) Entrevista

07 Jul 2014 / Willax TV 5.150

VIDEO Como llegar a tener en el Perú universidades del primer nivel mundial (Willax TV)

Sobre el futuro de la educación superior en el Perú y las limitaciones de la nueva Ley Universitaria para llegar en buen pie a ese escenario

Feliz Día del Maestro. Pensemos este día: ¿Qué recuerdan los maestros  de sus alumnos? Artículo

06 Jul 2014 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 5.080

Feliz Día del Maestro. Pensemos este día: ¿Qué recuerdan los maestros de sus alumnos?

Al final de cuentas, los alumnos recuerdan positivamente a aquellos maestros específicos que expresaban amabilidad, empatía y preocupación por los alumnos; su risa cordial, el tiempo que se tomaban para escucharlos.