Cuando todo se regula, se supervisa y se estandariza, profesores y directores pierden autonomía, iniciativa y capacidad de responder a las necesidades reales de sus alumnos. En ese contexto no hay manera de innovar. Estamos encadenados al siglo pasado.
Quizá ha llegado el momento de preguntarnos: ¿qué deberíamos cambiar en la normativa escolar para que sea capaz de encender los motores internos de todo su potencial educativo?

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