Arriesgarse amplía la inteligencia de los niños Artículo

27 Mar 2015 / Correo 2.907

Arriesgarse amplía la inteligencia de los niños

Todo lo signifique explorar, ensayar, manipular, descubrir, arriesgarse a plantear rutas y fórmulas novedosas, alimentará la inteligencia de los niños.

Hallazgos de la PSU chilena (Analogías y lecciones para el Perú) Artículo

20 Mar 2015 / Correo 2.598

Hallazgos de la PSU chilena (Analogías y lecciones para el Perú)

Personalmente pienso que la PSU tienen sesgos socioeconómicos y didácticos que debilitan estas pretensiones. Quizá convenga buscar otras fórmulas de evaluación.

La competencia destruye la competitividad Artículo

13 Mar 2015 / Correo 4.399

La competencia destruye la competitividad

La competitividad se divorcia de la competencia si es introducida desde edades tempranas en niños que aún no tienen la fortaleza para sostenerse con solidez en esa competencia.

Aprender y Disfrutar: no son contradictorios Artículo

06 Mar 2015 / Correo 3.642

Aprender y Disfrutar: no son contradictorios

El reto del buen maestro es diseñar las actividades o provocaciones en la que estén presentes los ítems por aprender en el grado pero de tal manera que el alumno los sienta accesibles, interesantes, relevantes

ECE 2014: ahora, cuesta arriba

27 Feb 2015 / Correo 2.699

ECE 2014: ahora, cuesta arriba

El problema para el país es que los alumnos que no han logrado buen desempeño, son los que están en situación más precaria. Requerirán nuevas estrategias y mucho más apoyo gubernamental.

Pensar al revés y progresar Artículo

20 Feb 2015 / Correo 2.839

Pensar al revés y progresar

En vez de ¿cómo abarato y hago más accesibles a los pobres los microscopios de miles de dólares ya existentes? se pregunta ¿cómo, con menos de un dólar, puedo crear un instrumento que detecte las enfermedades que afectan a millones?

Augurios desde los primeros “jalados“ Artículo

13 Feb 2015 / Correo 2.200

Augurios desde los primeros “jalados“

¿Qué probabilidades tienen los alumnos que en los primeros grados salen desaprobados en algunos cursos, que lo superarán y se convertirán en alumnos competentes y hasta destacados en los grados siguientes? Menos del 25%

Evaluar niños no equivale a calificarlos Artículo

06 Feb 2015 / Correo 2.283

Evaluar niños no equivale a calificarlos

Debiéramos preguntarnos si más allá de jerarquizar a los niños por comparación con los demás usando una escala arbitraria de logros escolares, cuánto comunica esa calificación sobre las particularidades de las experiencias educativas escolares.

El derecho a ser un escolar estudioso y feliz Artículo

30 Ene 2015 / Correo 2.884

El derecho a ser un escolar estudioso y feliz

Los niños que van al colegio deben desarrollar la pasión por la investigación y el aprendizaje, las ganas de ir diariamente al colegio, y la comodidad con la convivencia, exigencias y actividades que allí se realizan.

La competencia entre escolares trae el bullying Artículo

23 Ene 2015 / Correo 4.646

La competencia entre escolares trae el bullying

En los sistemas de exámenes, notas y rankings, los superiores y ganadores se sentirán con derecho a burlarse y maltratar a los inferiores y perdedores. Caldo de cultivo para el bullying.

“La Cautiva” investigada Artículo

16 Ene 2015 / Correo 2.913

“La Cautiva” investigada

Quien sabe habría que incluir en el currículo de formación de oficiales de las FF.AA. y PNP cursos de educación artística porque parece ser una dimensión ajena a su comprensión.

El constructivismo del MIT al 2020 Artículo

09 Ene 2015 / Correo 3.747

El constructivismo del MIT al 2020

El MIT nos dice: lo que fue bueno para ayer no garantiza que lo será igualmente para mañana.