La tradición memorística y la vocación por la “cultura general” dominante el siglo pasado en América Latina hace que un egresado de colegio secundaria, enfrentado a preguntas de admisión universitaria, parezca un incompetente, ni siquiera un aprendiz del uso del ChatGpt.

Por ejemplo, supongamos que se le pide que responde a las siguientes 10 preguntas de selección múltiple, cada una de las cuales tiene una sola respuesta correcta.

1. ¿Cuál es la capital de Francia? a) Madrid b) París c) Berlín d) Roma
2. ¿Quién escribió «Romeo y Julieta»? a) Miguel de Cervantes b) William Shakespeare c) Charles Dickens d) Jane Austen
3. ¿Cuál es el río más largo del mundo? a) Nilo b) Amazonas c) Yangtsé d) Misisipi
4. ¿En qué año comenzó la Segunda Guerra Mundial? a) 1914 b) 1939 c) 1945 d) 1950
5. ¿Qué gas es esencial para la respiración humana? a) Dióxido de carbono b) Ozono c) Oxígeno d) Hidrógeno
6. ¿Qué teoría es famosa por haber sido formulada por Albert Einstein? a) Teoría de la evolución b) Teoría de la relatividad c) Teoría cuántica d) Teoría de la gravedad
7. ¿Qué país tiene la población más grande del mundo? a) Estados Unidos b) India c) China d) Rusia
8. ¿Cuál es el órgano humano más grande? a) Corazón b) Piel c) Cerebro d) Hígado
9. ¿Cuál es el elemento químico más abundante en la atmósfera terrestre? a) Oxígeno b) Hidrógeno c) Nitrógeno d) Carbono
10. ¿Cuál es el país más pequeño del mundo? a) Mónaco b) Luxemburgo c) Ciudad del Vaticano d) Malta

Respuestas:
1. b) París
2. b) William Shakespeare
3. b) Amazonas (Nota: Hay debate entre el Nilo y el Amazonas según diferentes mediciones)
4. b) 1939
5. c) Oxígeno
6. b) Teoría de la relatividad
7. c) China
8. b) Piel
9. c) Nitrógeno
10. c) Ciudad del Vaticano

 

Esos mismos estudiantes que no logran marcar las respuestas correctas en la mayoría de las preguntas, expuestos a este otro tipo de planteamientos podrían evidenciar un desempeño totalmente diferente, quedando la pregunta de cuál de esos abordajes detecta un mayor potencial del estudiante para ser un sobresaliente universitario

Veamos las instrucciones: Responde a las siguientes preguntas con respuestas reflexivas y bien fundamentadas. Estas preguntas están diseñadas para explorar tu comprensión de la vida y tu capacidad para aplicar lo aprendido durante tu educación secundaria.

1. Describe una situación en la que hayas aplicado un principio científico en la vida cotidiana. ¿Cómo influyó esto en tu percepción del mundo que te rodea?
2. Piensa en una obra literaria que te haya impactado profundamente. ¿Qué lecciones sobre la vida y la humanidad te enseñó esta obra?
3. Reflexiona sobre un momento histórico significativo. ¿Cómo crees que ese evento ha moldeado el mundo actual? ¿Qué podemos aprender de él para el futuro?
4. Considera un problema global actual. ¿Qué soluciones innovadoras se te ocurren que podrían abordar este problema, teniendo en cuenta lo que has aprendido en la escuela?
5. ¿Cómo ha influido el arte (música, pintura, teatro, etc.) en tu comprensión de las diferentes culturas y sociedades? Da un ejemplo específico.
6. Describe un concepto matemático o científico que inicialmente te resultó difícil, pero que luego lograste comprender. ¿Cómo te ayudó este proceso a desarrollar tu forma de pensar?
7. Piensa en una figura histórica que admires. ¿Qué aspectos de su vida o logros encuentras más inspiradores y por qué?
8. ¿Cómo crees que la tecnología está moldeando nuestra forma de interactuar y comunicarnos? ¿Ves esto como algo positivo, negativo o una mezcla de ambos? Justifica tu respuesta.
9. ¿Cuál es la importancia de la diversidad cultural y lingüística en nuestro mundo globalizado? ¿Cómo puede la educación ayudar a fomentar un mayor entendimiento y aprecio por esta diversidad?
10. Reflexiona sobre cómo las experiencias durante tus años de secundaria han influido en tu perspectiva de lo que significa ser un ciudadano responsable y comprometido en la sociedad.

En suma, según qué y cómo se pregunte o pida un comentario al postulante, dependerá la apreciación que los evaluadores tengan de la formación y potencial de estos egresados escolares. Sin duda, si las universidades peruanas siguen exigiendo el primer enfoque, están dejando regados en el camino y excluyendo a postulantes muy competentes que podrían ayudar a renovar la experiencia de vida universitaria que tanto se necesita en el Perú y de una vez dar el salto a la docencia siglo XXI+ai.

Si Ud. fuera catedrático universitario ¿Qué tipo de estudiante le gustaría tener en clase?

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