VIDEO Perfil y tareas del nuevo ministro de educación (entrevista completa en RPP)-TV Entrevista

17 Dic 2016 / RPP-TV 2.859

VIDEO Perfil y tareas del nuevo ministro de educación (entrevista completa en RPP)-TV

Replantear la visión de la educación en el desarrollo del país, resolver con un proyecto de ley universitaria los ítems polémicos pendientes, procurar que entre los decisores se escuche más la voz de los educadores (por la sobre-presencia de economistas)

Trahtemberg: “El próximo titular del Minedu debe ser un pedagogo o educador” (extractos de entrevista en RPP-TV) Entrevista

17 Dic 2016 / RPP-TV 1.684

Trahtemberg: “El próximo titular del Minedu debe ser un pedagogo o educador” (extractos de entrevista en RPP-TV)

Sugiere lograr un mejor balance entre diversos profesionales que definen las políticas y decisiones en el Minedu, de modo que no se opaque la voz de los pedagogos que tienen una visión de la vida escolar diferente a la de...

“El vapuleo del Parlamento a Saavedra fue inmerecido” Entrevista

14 Dic 2016 / Expreso 1.694

“El vapuleo del Parlamento a Saavedra fue inmerecido”

La animadversión contra un ministro usualmente no se explica por un solo factor. Creo que buena parte de la inmerecida carga negativa contra él viene desde atrás por su pertenencia al Gobierno de Humala

VIdeo León Trahtemberg habla sobre la reforma educativa en Willax Entrevista

14 Dic 2016 / Willax TV (canal 31) 2.189

VIdeo León Trahtemberg habla sobre la reforma educativa en Willax

Jaime Chincha entrevista a León Trahtemberg sobre la reforma educativa en marcha en el Perú, las limitaciones del currículo, la urgencia de facilitar la innovación pedagógica, para el programa Primer Plano de canal Willax TV (31) el 14 12 2016

VIDEO: Analisis de la educación peruana (PISA; Saavedra, visión de futuro) Entrevista

08 Dic 2016 / Redes y Poder (ATV+) 3.129

VIDEO: Analisis de la educación peruana (PISA; Saavedra, visión de futuro)

Análisis de la educación peruana por León Trahtemberg, PISA 2015, rol del Ministro Saavedra, visión de futuro de la educación en entrevista de Alfonso Baella para el programa Redes y Poder el 08-12-2016

“El estudiante de todos los niveles se siente frustrado de ir a la escuela” Entrevista

05 Dic 2016 / El Tiempo (Piura) 1.581

“El estudiante de todos los niveles se siente frustrado de ir a la escuela”

La mayoría de los trabajos innovadores que se presentan son de la escuela rural. El denominador común de estos es “a Dios gracias que estoy lejos de las capitales, porque así no viene nadie de la UGEL a fastidiarme”.

CADE 2016 Trahtemberg “Minedu debe liderar cambio de mentalidad“ (y otras entrevistas) Entrevista

01 Dic 2016 / Gestión, Perú21, RPP, Semana Económica 2.824

CADE 2016 Trahtemberg “Minedu debe liderar cambio de mentalidad“ (y otras entrevistas)

En CADE sugerí al ministerio que haga un giro de focalizarse solo en los trasgresores hacia prestar atención, inspirar, alentar a los innovadores tanto en la escuela pública como en la privada.

Mucha complacencia con la mediocridad (análisis de la realidad educativa del Perú) Entrevista

28 Nov 2016 / Diario UNO 3.822

Mucha complacencia con la mediocridad (análisis de la realidad educativa del Perú)

Tener como norte la innovación, basada en la convicción de que la suma de las energías creativas docentes y de las comunidades educativas de cada uno de los 100,000 escuelas y colegios del Perú es largamente superior a la que...

Educación personalizada (Mark Zuckerberg defendió la educación personalizada en APEC) Entrevista

25 Nov 2016 / El Comercio 1.791

Educación personalizada (Mark Zuckerberg defendió la educación personalizada en APEC)

Educación personalizada no significa que todos aprendan lo mismo

De regreso a Paracas (25 años después de CADE 1991)

02 Nov 2016 / COSAS 605 1.782

De regreso a Paracas (25 años después de CADE 1991)

Si repitiese el mismo discurso hoy, estaría tan cerca a la realidad como hace 25 años. Ese sería el 9no. drama

“Educar es asumir con valentía el cambio“

31 Oct 2016 / Revista Velaverde 2.149

“Educar es asumir con valentía el cambio“

La escuela debe buscar en los alumnos sus fortalezas y talentos y no opacarlos con lo que no disfrutan, no aprenden o simplemente tienen dificultades

“¿Qué sentido tienen las tareas, acaso coadyuvan al aprendizaje del alumno?“ Entrevista

14 Oct 2016 / La República 2.183

“¿Qué sentido tienen las tareas, acaso coadyuvan al aprendizaje del alumno?“

El reconocido educador nacional expresa sus reparos a las tareas escolares que se envían a casa, porque para él no existe nada que lo justifique.