Evaluar niños no equivale a calificarlos Artículo

06 Feb 2015 / Correo 2.782

Evaluar niños no equivale a calificarlos

Debiéramos preguntarnos si más allá de jerarquizar a los niños por comparación con los demás usando una escala arbitraria de logros escolares, cuánto comunica esa calificación sobre las particularidades de las experiencias educativas escolares.

Errores en la Educación Judía en la Diáspora Artículo

05 Feb 2015 / Aurora (Israel), Radio Jai (Argentina) 4.078

Errores en la Educación Judía en la Diáspora

Veo constantemente por parte de correligionarios judíos de diversos países una enorme dificultad por entender los puntos de vista de quienes no son judíos que tienen una postura crítica hacia los judíos o Israel...

El valor de las humanidades (incluso para empresas y profesionales con orientación científica o tecnológica) Padres Cosas  # 199 Artículo

03 Feb 2015 / Cosas 9.557

El valor de las humanidades (incluso para empresas y profesionales con orientación científica o tecnológica) Padres Cosas # 199

uelo aconsejar a los padres que animen a sus hijos a interesarse también por las artes y humanidades, y si es posible cuando vayan a la universidad intentar graduarse en dos carreras o posgrados: una de ciencias naturales o sociales...

Ingreso a las universidades en el año 2025 (2da parte) Artículo

01 Feb 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 4.438

Ingreso a las universidades en el año 2025 (2da parte)

Hoy en día en las facultades de arte y diseño más avanzadas en el mundo se les pide a los postulantes mostrar los trabajos que han hecho para definir si tienen el talento para ser admitidos.

El derecho a ser un escolar estudioso y feliz Artículo

30 Ene 2015 / Correo 3.338

El derecho a ser un escolar estudioso y feliz

Los niños que van al colegio deben desarrollar la pasión por la investigación y el aprendizaje, las ganas de ir diariamente al colegio, y la comodidad con la convivencia, exigencias y actividades que allí se realizan.

Deteriorada imagen de Israel interfiere con el recuerdo del holocausto judío Artículo

27 Ene 2015 / Blog León Trahtemberg 3.925

Deteriorada imagen de Israel interfiere con el recuerdo del holocausto judío

Las comunidades judías deben entender que hay un creciente deterioro de la imagen de los judíos e Israel en el imaginario cultural mundial y esta es una realidad sobre la cual hay que actuar.

Ingreso a las universidades en el año 2025 (1era parte) Artículo

25 Ene 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 5.366

Ingreso a las universidades en el año 2025 (1era parte)

Me encuentro con padres de familia de educación inicial que me preguntan si al terminar la secundaria sus hijos estarán preparados para ingresar a la universidad.

La competencia entre escolares trae el bullying Artículo

23 Ene 2015 / Correo 5.672

La competencia entre escolares trae el bullying

En los sistemas de exámenes, notas y rankings, los superiores y ganadores se sentirán con derecho a burlarse y maltratar a los inferiores y perdedores. Caldo de cultivo para el bullying.

¿Alguien conoce a un alumno como Pepe? Artículo

18 Ene 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 4.644

¿Alguien conoce a un alumno como Pepe?

Pepe venía con todo a su favor en su infancia pero fracasó en la escuela. Pese a las terapias, clases particulares y pastillas, no responde.

“La Cautiva” investigada Artículo

16 Ene 2015 / Correo 3.421

“La Cautiva” investigada

Quien sabe habría que incluir en el currículo de formación de oficiales de las FF.AA. y PNP cursos de educación artística porque parece ser una dimensión ajena a su comprensión.

6 razones por las que se debe apagar la TV Artículo

11 Ene 2015 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo) 3.347

6 razones por las que se debe apagar la TV

Tal Ezer encontró siete razones por las que conviene apagar la TV (babamail 710892).

El constructivismo del MIT al 2020 Artículo

09 Ene 2015 / Correo 4.404

El constructivismo del MIT al 2020

El MIT nos dice: lo que fue bueno para ayer no garantiza que lo será igualmente para mañana.