Las pruebas PISA son como una religión Artículo

05 Nov 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 7.340

Las pruebas PISA son como una religión

Si el sistema educación debe preparar alumnos para trabajos que aún no existen con tecnologías que aún no se conocen para resolver problemas que aún no han aparecido, ¿qué sentido tiene asumir que hay conocimientos que serán la clave de...

Relación (aún no probada suficientemente) entre Neurociencias y Educación Artículo

04 Nov 2016 / Correo 3.596

Relación (aún no probada suficientemente) entre Neurociencias y Educación

Me dejó pensando cómo hoy en día se aceptan comúnmente hallazgos de las neurociencias como si de estos pudiera derivarse propuestas pedagógicas, asumiendo una relación causal no probada que merecería estudios más precisos.

De regreso a Paracas (25 años después de CADE 1991)

02 Nov 2016 / COSAS 605 2.631

De regreso a Paracas (25 años después de CADE 1991)

Si repitiese el mismo discurso hoy, estaría tan cerca a la realidad como hace 25 años. Ese sería el 9no. drama

“Educar es asumir con valentía el cambio“

31 Oct 2016 / Revista Velaverde 3.037

“Educar es asumir con valentía el cambio“

La escuela debe buscar en los alumnos sus fortalezas y talentos y no opacarlos con lo que no disfrutan, no aprenden o simplemente tienen dificultades

Currículos arbitrarios Artículo

30 Oct 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 4.382

Currículos arbitrarios

Sin duda en todos los países se enseña a leer, escribir y calcular, pero la dosis, gradualidad, amplitud y oportunidad es distinta en cada caso, además del peso de los otros componentes del aprendizaje escolar.

Buen alumno, mal emprendedor Artículo

28 Oct 2016 / Correo 2.539

Buen alumno, mal emprendedor

El “buen alumno” es aquél que se somete dócilmente a la obediencia demandada por las normas escolares. Ha amputado su capacidad de tomar iniciativas originales, confrontar lo establecido, asumir riesgos para probar nuevas opciones, ser rebelde con causa

¿Qué aprende un niño de sus fracasos? Artículo

23 Oct 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 5.236

¿Qué aprende un niño de sus fracasos?

Usualmente cuando un niño fracasa se siente mal consigo mismo, inseguro, incompetente, lo que puede derivar en un desaliento que lleve a nuevos fracasos, o a buscar los caminos más fáciles frente a los retos para no pasar por el...

No se puede educar emprendedores enseñándoles emprendedurismo en un curso escolar Artículo

23 Oct 2016 / Blog León Trahtemberg 4.094

No se puede educar emprendedores enseñándoles emprendedurismo en un curso escolar

Para que el alumno sienta eso en la cotidianeidad escolar, no se requiere un área o curso en el currículo, sino una continua experiencia bajo un nuevo modelo escolar.

Las prioridades a las que aspiramos en la educación escolar de nuestros hijos Artículo

22 Oct 2016 / Blog León Trahtemberg 2.797

Las prioridades a las que aspiramos en la educación escolar de nuestros hijos

Cuando Uds. como padres de un niño piensan en una buena educación para sus hijos, ¿qué imaginan como valores dominantes?.

¿Por qué no hay más innovación en Educación? Artículo

21 Oct 2016 / Correo 3.664

¿Por qué no hay más innovación en Educación?

¿Cuál es la probabilidad de que de los aproximadamente 80 cursos que llevan en 10 semestres en los ISP o facultades de educación los estudiantes hayan llevado al menos tres cursos con algún catedrático de vanguardia? Bajísima.

“La crisis en la educación judía“ Artículo

20 Oct 2016 / Radio Jai (Argentina) 3.668

“La crisis en la educación judía“

Mientras se siga culpando a los niños y jóvenes en los colegios de la falta de visión y compromiso auténtico con los valores judíos de los padres (no hablo de rituales, incluyo laicos y ortodoxos), seguirán disparando al aire sin...

Primogénitos son menos arriesgados Artículo

16 Oct 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 3.089

Primogénitos son menos arriesgados

Los hermanos mayores tienden a conformarse más con el orden establecido y responder en la escuela a las expectativas de sus padres, mientras que los menores se rebelan ante sus padres y hermanos mayores y lo que ellos hacen.