Reglamento de Educación Básica Privada Artículo

16 Sep 2016 / Correo 3.090

Reglamento de Educación Básica Privada

El borrador contradecía la mayor parte del artículo 3 de la Ley de Centros Educativos Privados, y casi cada una de las frases del enunciado estaba en el rubro de lo sancionable.

Ansiedad y odio a las matemáticas Artículo

11 Sep 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 4.883

Ansiedad y odio a las matemáticas

El problema es que las matemáticas tienen tal estatus que se termina transmitiendo subjetivamente la idea de que las matemáticas se asocian a gente inteligente e intelectualmente hábil, accesibles solo para quienes tienen un talento especial.

Atreverse a innovar Artículo

09 Sep 2016 / Correo 4.427

Atreverse a innovar

Propongo a los organizadores de eventos en el Perú que titulen uno al menos con la palabra “ATREVERSE”, como una inspiración para reformular todo aquello que anda mal o funciona de manera ineficiente.

Incapacidad de frenar impulsos y decir NO Artículo

06 Sep 2016 / Blog León Trahtemberg 3.747

Incapacidad de frenar impulsos y decir NO

A raíz de la horrenda violacion criminal de una joven en Ayacucho por parte de dos mayores y varios menores traté de imaginar cómo habría sido la dinámica de los sucesos.

Nuevas tendencias en la educación mundial (Espinar Cusco) Evento

06 Sep 2016 / Espinar, Cusco 3.419

Nuevas tendencias en la educación mundial (Espinar Cusco)

Conferencia de León Trahtemberg en Espinar Cusco en el local de Cree sobre nuevas Tendencias en la Educación Mundial, para 500 profesores, directores y funcionarios del sector.Organiza Accesora de Arequipa.

Soy bueno. Soy malo. Tomar posición en temas polémicos o disruptores polariza a los comentaristas Artículo

02 Sep 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 4.134

Soy bueno. Soy malo. Tomar posición en temas polémicos o disruptores polariza a los comentaristas

Me pregunto si un alumno hiciera lo que yo, plantear algo que no coincide con lo que piensa el profesor, ¿qué esperaríamos que hiciera el profesor?;¿atacar al alumno?;¿descalificarlo y adjetivarlo?¿O acaso valorar su deseo de expresar su punto de vista?

Revisar paso de secundaria a universidad Artículo

02 Sep 2016 / Correo 3.179

Revisar paso de secundaria a universidad

Me pregunto ¿por qué al terminar el colegio los jóvenes tienen que ir de inmediato a la universidad? ¿Por qué no tomarse un par de años para clarificar valores, vocaciones, viajar, trabajar, cultivar hobbies hasta estar maduros?

“Ministro Saavedra tendrá el viento en contra” Entrevista

30 Ago 2016 / Rumbo Económico (web) 3.179

“Ministro Saavedra tendrá el viento en contra”

Conocidos los resultados de la primera vuelta, Jaime Saavedra seguramente se dio cuenta que a diferencia del quinquenio anterior, ahora tendría viento en contra: menos recursos, expectativas docentes de aumentos, congreso opositor, ministro más expuesto.

Rumbo a la educacion y los valores para el año 2025 (Talara, Piura) Evento

29 Ago 2016 / Club y colegio Punta Arenas, Talara, Piura 3.435

Rumbo a la educacion y los valores para el año 2025 (Talara, Piura)

Conferencia de León Trahtemberg para docentes y maestros "Rumbo a la educación y los valores para el año 2025" en la ciudad de Talara-Piura

Video “Visión e Innovación en Educación“ Entrevista

28 Ago 2016 / Canal N 4.231

Video “Visión e Innovación en Educación“

La necesidad de tener una visión de la educación en el desarrollo del país y la urgencia de alentar la innovación en la educación

Economistas: valoren a los educadores Artículo

28 Ago 2016 / El Comercio 5.893

Economistas: valoren a los educadores

Los procesos de aprendizaje no se rigen por las mismas reglas que usan los economistas

Aprender a leer sin apurarse es más efectivo Artículo

28 Ago 2016 / Correo (Regiones), El Tiempo (Piura), La Industria (Trujillo), Los Andes (Puno) 7.351

Aprender a leer sin apurarse es más efectivo

Estudios que evidencian que niños que no aprenden a leer hasta los 7 años o más, tienden a hacer un rápido progreso luego, y hacia los 9 años sus logros no son distinguibles de los que aprendieron a leer antes...