De qué sirve “ser un buen alumno” dejó de tener una respuesta obvia.

04 Oct 2025 2.024

De qué sirve “ser un buen alumno” dejó de tener una respuesta obvia.

Por eso, quizás ser un buen alumno hoy signifique algo completamente distinto: atreverse a pensar por cuenta propia, saber distinguir entre ruido y verdad, conservar la curiosidad a pesar del desencanto, no rendirse a la indiferencia.

Continúa el declive: «Estudiantes de secundaria en EE.UU. pierden nivel en matemáticas y lectura» (igual que en toda A.L.)

20 Sep 2025 2.098

Continúa el declive: «Estudiantes de secundaria en EE.UU. pierden nivel en matemáticas y lectura» (igual que en toda A.L.)

En el análisis se sostiene que todos tienen la culpa del declive menos la autoridad educativa. Sin autocrítica al currículo, pedagogía y forma de evaluación para estos tiempos. Se culpa a los alumnos, profesores, familias y otros factores externos.

Cómo entender los puntajes en evaluaciones estandarizadas (PISA y las nacionales) que caen o incluso suben unos puntos.

14 Sep 2025 1.729

Cómo entender los puntajes en evaluaciones estandarizadas (PISA y las nacionales) que caen o incluso suben unos puntos.

¿Qué miden realmente estas pruebas? En muchos casos, más que aprendizajes auténticos, capturan la capacidad de adaptarse a un formato estandarizado y la persistencia en tareas lineales, predecibles.

La adicción tóxica a medir aprendizajes en educación.

07 Sep 2025 5.237

La adicción tóxica a medir aprendizajes en educación.

En educación lo que hacemos no es medir, sino “evaluar”. Y evaluar significa acompañar procesos de aprendizaje, dar retroalimentación y abrir caminos para que cada alumno evolucione de manera distinta.

Saber preguntar vale más que contestar.

23 Ago 2025 1.441

Saber preguntar vale más que contestar.

El aula deja de ser un espacio de obediencia para convertirse en un laboratorio de ideas cuando todos —profesores y estudiantes— se animan a preguntar. Educar implica estimular a cada alumo a que pregunte.

Cardiólogos matan pacientes por órdenes superiores

01 Jun 2025 6.511

Cardiólogos matan pacientes por órdenes superiores

¿quiénes son los verdaderos enfermos en este sistema? ¿Los estudiantes que no encajan en la receta, o los burócratas que insisten en recetarla a todos, a pesar del daño evidente? 

Marcar la respuesta correcta no significa haber aprendido

26 Abr 2025 5.878

Marcar la respuesta correcta no significa haber aprendido

Mientras sigamos confundiendo saber con seleccionar una respuesta predeterminada, estaremos graduando a legiones de profesionales que resuelven tests impecablemente… pero no saben pensar. Y eso, en un mundo complejo, es un lujo que no podemos permitirnos.

El aprendizaje está en el proceso, no en dar el resultado

28 Feb 2025 1.675

El aprendizaje está en el proceso, no en dar el resultado

¿Para qué estudiar inglés si basta tener un micrófono y unos audífonos minúsculos para hablar cualquier idioma (por ejemplo, japonés) y que tu interlocutor lo escuche en su idioma nativo (por ejemplo, danés)? Lo mismo para la comunicación escrita...

¿Qué es la cultura general? Entre lo atemporal y lo cambiante

26 Ene 2025 1.251

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La cultura general no es un estándar universal constante para todos los tiempos. Lo que se consideraba esencial para ser una persona educada hace 20, 40 o 60 años puede ser irrelevante o insuficiente para los retos del presente.

ChatGPT desconoce la educación de vanguardia.

25 May 2024 / Blog León Trahtemberg 5.337

ChatGPT desconoce la educación de vanguardia.

Quise poner a prueba con qué información sobre pedagogía moderna se ha alimentado el ChatGPT para dar sus respuestas y sin duda el peso de la educación tradicional, retrógrada para nuestros tiempos, es enorme.

¿Educar a ganadores o perdedores?

28 Mar 2024 9.346

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25 deben correr 100 m planos. El reto es correrlos en 14 segundos (con nota "A"aprobada). Correrlos en menos tiempo da lugar a "AA"destacado. ¿Qué pasa con los que pese a sus esfuerzos nunca llegarán a la marca?¿Merecen "B" insuficiente...

¿Educar ganadores o perdedores?

17 Ene 2021 / Blog León Trahtemberg 5.394

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La pregunta crucial para educadores es de qué depende el éxito en la vida de un alumno: ¿de sus logros en áreas débiles o en las áreas fuertes? ¿La escuela promueve el cultivo de la más fuertes o carga la...