De qué sirve “ser un buen alumno” dejó de tener una respuesta obvia.

04 Oct 2025 2.610

De qué sirve “ser un buen alumno” dejó de tener una respuesta obvia.

Por eso, quizás ser un buen alumno hoy signifique algo completamente distinto: atreverse a pensar por cuenta propia, saber distinguir entre ruido y verdad, conservar la curiosidad a pesar del desencanto, no rendirse a la indiferencia.

Israel-Palestina: el intento de entender el conflicto con solución (im)posible.

21 Sep 2025 7.758

Israel-Palestina: el intento de entender el conflicto con solución (im)posible.

Eso genera una inevitable sensación de desconcierto. Quisiéramos ya estar “al día siguiente”, cuando todo esto haya terminado. Solo queda aspirar a que podamos, en nuestra generación, ser testigos del soplo de nuevos vientos de una posible paz.

Continúa el declive: «Estudiantes de secundaria en EE.UU. pierden nivel en matemáticas y lectura» (igual que en toda A.L.)

20 Sep 2025 2.630

Continúa el declive: «Estudiantes de secundaria en EE.UU. pierden nivel en matemáticas y lectura» (igual que en toda A.L.)

En el análisis se sostiene que todos tienen la culpa del declive menos la autoridad educativa. Sin autocrítica al currículo, pedagogía y forma de evaluación para estos tiempos. Se culpa a los alumnos, profesores, familias y otros factores externos.

Conferencias: 1) El futuro de la educación y las tendencias globales, 2) La importancia del pensamiento crítico y las competencias ciudadanas.

16 Sep 2025 2.722

Conferencias: 1) El futuro de la educación y las tendencias globales, 2) La importancia del pensamiento crítico y las competencias ciudadanas.

En Iquitos el 26 de noviembre del 2025, con motivo del Centésimo Aniversario del Colegio Nacional de Iquitos (CNI)

Cómo entender los puntajes en evaluaciones estandarizadas (PISA y las nacionales) que caen o incluso suben unos puntos.

14 Sep 2025 2.348

Cómo entender los puntajes en evaluaciones estandarizadas (PISA y las nacionales) que caen o incluso suben unos puntos.

¿Qué miden realmente estas pruebas? En muchos casos, más que aprendizajes auténticos, capturan la capacidad de adaptarse a un formato estandarizado y la persistencia en tareas lineales, predecibles.

Títulos universitarios, fábricas de frustración

12 Sep 2025 2.554

Títulos universitarios, fábricas de frustración

¿Por qué seguimos celebrando el “título universitario” como un trofeo, cuando estadísticamente empieza a significar precariedad? ¿No será que insistimos en formar “intelectuales de escritorio” para un mundo que ya no los necesita?

La adicción tóxica a medir aprendizajes en educación.

07 Sep 2025 5.660

La adicción tóxica a medir aprendizajes en educación.

En educación lo que hacemos no es medir, sino “evaluar”. Y evaluar significa acompañar procesos de aprendizaje, dar retroalimentación y abrir caminos para que cada alumno evolucione de manera distinta.

Tribulaciones de la identidad judía: Israel como espejo y dilema

06 Sep 2025 1.400

Tribulaciones de la identidad judía: Israel como espejo y dilema

La reciente erosión de la imagen pública de Israel dejará huellas incluso cuando se cierre el capítulo de Gaza. Esa marca se sumará al legado con el que los judíos deberán seguir modelando su identidad colectiva.

Una brújula para  educar lo esencial  en tiempos digitales y artificiales (Conferencia de León Trahtemberg)

05 Sep 2025 4.872

Una brújula para  educar lo esencial  en tiempos digitales y artificiales (Conferencia de León Trahtemberg)

Conferencia de León Trahtemberg para el II Congreso Internacional de Educación Global (USIL): Vivimos rodeados de tecnología e inteligencia artificial, pero seguimos perdiendo el rumbo de lo esencial.

¿Cómo puede anticipar un joven que entra a la universidad hoy si al egresar su carrera seguirá existiendo?

01 Sep 2025 1.258

¿Cómo puede anticipar un joven que entra a la universidad hoy si al egresar su carrera seguirá existiendo?

Así, el joven que entra a la universidad hoy debe dejar de imaginarse protegido por un único diploma y empezar a verse como un explorador capaz de surfear la ola del cambio.

Escribir en la era de la IA: el valor del proceso.

26 Ago 2025 3.768

Escribir en la era de la IA: el valor del proceso.

Quien escribe no lo hace únicamente para entregar un trabajo final, sino porque en el trayecto su pensamiento se organiza, se clarifica y se vuelve más sólido.

Saber preguntar vale más que contestar.

23 Ago 2025 1.869

Saber preguntar vale más que contestar.

El aula deja de ser un espacio de obediencia para convertirse en un laboratorio de ideas cuando todos —profesores y estudiantes— se animan a preguntar. Educar implica estimular a cada alumo a que pregunte.